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杭州法源商法模拟教学软件

杭州法源商法模拟教学软件

法源商法模拟教学软件是一款服务于高校教师课程教学,通过学生自主练习及教师安排实验的训练方式,结合软件提供的知识点训练以及大量系统实验的使用,帮助提高学生的理论实践运用能力的课程化软件。

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    浙江 杭州 上城区
系统硬件要求:基础是否进口:否品牌:杭州法源
软件名称:法源商法模拟教学软件货号:1软件类型:教学软件
版本语言:简体中文版版本号:V1.0系统平台要求:windows2000
版权:杭州法源配套附件:教学光盘,软件操作手册技术支持:数据库
版本类型:网络版、 标准版、 正式版

一、系统简介

法源商法模拟教学软件是一款服务于高校教师课程教学,通过学生自主练习及教师安排实验的训练方式,结合软件提供的知识点训练以及大量系统实验的使用,帮助提高学生的理论实践运用能力的课程化软件。

软件以商法学教材为基础,以商法案例为切入点,通过教学内容展示、教学材料拓展、交流与沟通、自我练习、作业和考试等各种学习方式,能够有效提高教学效果。

二、系统特色

1)实验涉及模块多,实验数量丰富

主要涉及商法总论、公司法、破产法、证券法、票据法、保险法、海商法等七大业务。各业务下又设置多个小实验。让学生在完成实验项目后,更加全面地掌握商法的知识。

2)实验模式设计新颖

每个实验根据案例都设计独立的流程,每个流程都配置精心制作的PPT理论学习,学生通过看PPT、走流程、答题等方式,能够同时掌握商法理论知识和提升实务案例分析能力。

3实验素材新颖

实验设置紧密结合商法的相关理论,所选素材取自现实社会中的生活原型,关注度较高,有利于充分调动学生在商法学习方面的积极性和主动性

4)实验成绩考核方式多样化

考核方式采用智能考核结合老师主观评分方式。大部分案例采用的模式是系统对实验中智能考核的题目自动评分,教师根据参考答案并结合实验情况对学生作进一步的综合评价,实现考核的公正化。

5实验操作方式简单

每个大类别的实验目录下设置多个小实验,学生只需进行小任务式的实验方式就可以开展实验,让学生在有***间内程度掌握商法的各项知识点,提高学习的兴趣与效率。

三、模块业务

(一)实验教学

实验教学模块整个实验都在流程图上点击操作完成。实验流程中可根据教学

需要任意穿插PPT理论学习(该章节知识点)、情景对话、答题、文书书写等多种模式进行随意组合。

本模块具备在线流程编辑器完成实验流程的绘制与步骤的设计功能,在任何

流程步骤上可设置知识点、法条、题目(单选、多选、填空、问答)等,教师端随时可以修改,学生在流程图上(每操作一步流程图颜色跟踪变化)操作任务。

流程图中文书内容教师端可设置文档式(教师主观打分)或填空式(文书内

容计算机自动打分),所有客观题(选择、判断、填空)计算机自动打分。

 

具体实验目录:

1、商法总论

实验一:商法特殊规则的适用

实验二:交易安全原则与交易效率原则的***

实验三:商事代理特殊规则的适用

实验四:商号权纠纷的解决

实验五:商事登记纠纷中的责任认定

2、公司法

公司法概述

实验一:有限责任与法人人格否认的运用

实验二:公司超越经营范围之行为效力的判断

实验三:分公司与子公司法律地位的辨析

股东与股权

实验一:股东权利的司法救济

实验二:股东义务违反的司法救济

实验三:股权转让合同模拟

公司章程

实验:公司章程起草模拟

公司治理结构

实验:公司治理模拟

公司僵局的处理

实验:公司僵局处理模拟

3、破产法

实验一:破产原因内涵解析

实验二:债务人财产具体范围分析

实验三:破产程序规则的具体适用

4、证券法

实验一:证券法入门

实验二:证券发行与承销实务操作

实验三:证券上市与交易实务操作

实验四:证券诉讼法律实务

5、票据法

实验一:票据基础知识实验

实验二:票据法律关系实验

实验三:票据行为纠纷实验

实验四:失票救济程序实验

6、保险法

实验一:保险法基本原理

实验二:保险合同一般规则

实验三:人身保险合同特殊规则

实验四:财产保险合同特殊规则

7、海商法

海商法概述

实验:海商法入门

海上货物运输合同

实验一:海上货物运输合同主体的识别

实验二:无正本提单放货实务操作

船舶碰撞

实验:船舶碰撞案件的实务操作

海难救助

实验:海难救助报酬

共同海损

实验:英文检索工具的操作

 

(二)案例分析

案例分析模块主要包含有关于商法的丰富多样的案例,每个案例配置试题,学生通过分析案情回答案例问题。有利于巩固学生对所学知识的掌握,加深对知识点的理解,提高学生对问题的思辨能力、分析能力、解决问题的能力以及语言文字的表达能力。

 

(三)视频教学

视频教学模块教师端可以添加商法各个章节的讲课视频并穿插各种知识点和问题。本模块的教学视频短小精悍、教学信息清晰明确,学生可以自己掌握学习,观看视频的节奏快慢全在自己掌握,有利于激发学生的学习兴趣和知识迁移,达到预习或者复习的目的,巩固商法知识。


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